понедельник, 18 сентября 2023 г.

Зачем нужна артикуляционная гимнастика?

 Артикуляционная гимнастика – упражнения для тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного звукопроизношения.



С помощью проведения для детей специальных занятий можно укрепить и развить правильные движения речевого аппарата, улучшить дикцию.

Дети пяти, шести лет и далее смогут при помощи артикуляционной

гимнастики во многом преодолеть уже сложившиеся нарушения

звукопроизношения.

Очень часто дети, которые плохо говорят для своего возраста, еще и плохо едят. Как правило, для них целая проблема скушать яблоко или морковку, не говоря уж о мясе. Вызвано это слабостью челюстных мышц, а она, в свою очередь, задерживает развитие движений артикуляционного аппарата. Поэтому обязательно давайте ребенку погрызть сухари, жевать целые овощи и фрукты, хлеб с корочками и кусковое мясо.

Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и упражнениями по развитию речевого слуха некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помощи специалиста.

Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнёт заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены.

Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту».

Занятия артикуляционной гимнастикой позволят всем - и детям и взрослым - научиться говорить правильно,чётко и красиво.


Правила проведения артикуляционной гимнастики


  1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы навыки закреплялись и становились более прочными.
  2. Каждое упражнение имеет свое название и желательно, чтобы ребенок запомнил названия выполняемых упражнений. С одной стороны, ему так интересней, с другой – вам не надо каждый раз объяснять способ выполнения, достаточно сказать «Давай сделаем часики» и показать картинку с изображением часов.
  3. В любом упражнении все движения осуществляются последовательно, сначала упражнения делаются в медленном темпе.
  4. Гимнастику желательно делать сидя перед зеркалом в эмоциональной или игровой форме.
  5. Если упражнение не получатся можно прибегнуть к помощи шпателя.
  6. Логопед, воспитатель и родитель должны следить за правильностью выполняемого упражнения.
  7. Всегда хвалить ребенка за успехи, которые он делает.


четверг, 14 сентября 2023 г.

Урожай

 На этой недели мы говорим про Овощи и фрукты. Ниже приведены примеры заданий для закрепления темы дома.

1. Родителям рекомендуется:

- Спросить у ребенка, какие он знает овощи, где и как они растут;                                                                                                                          

- Повторить обобщающее слово «Овощи»;                                                        

- Обратить внимание на цвет, форму, вкус овощей;

- Рассказать ребенку, какие блюда можно приготовить из овощей.

2. Игра «Назови ласково»  - образование существительных уменьшительно-ласкательной формы.

Огурец – огурчик                                          помидор - …

Картошка - …                                                капуста - …

Перец - …                                                      баклажан - …

Тыква - …                                                      лук - …                                              редиска - …

Свекла - …                                                     морковь - …

3. Игра «Один – несколько» -  образование существительных мн. числа Именительного  падежа.

Огурец – огурцы                                               помидор - …

баклажан - ...                                                       тыква - …

Кабачок - …                                                        перец   - …                                                      

4. Игра «Из чего сок? Какой?» - образование относительных прилагательных.

Сок из огурцов – (какой?) огуречный

Сок из помидор - …                                    - из картошки - …

- из тыквы - …                                              - из моркови - …

- из свеклы - …                                             - из капусты - …

5. Игра «Вершки и корешки».

Перечисли овощи, у которых мы едим то, что растет над землей  - «вершки» - …------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

И овощи, у которых мы едим то, что растет в земле - «корешки» --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. «Закончи предложение» - используя союз «чтобы».

- Мама почистила картошку, чтобы …

- Мама помыла овощи, чтобы…

7. Выучить любую загадку о любом овоще.

8. Игра «Составь предложение» - работа с деформированной фразой (из данных слов составить правильное предложение)

Огурцы, грядка, на, расти – Огурцы растут на грядке.

Собрать, дети, урожай, большой - ….

Кусты, на, краснеть, помидоры - …

Лежать, тыква, большая, грядка, на - …

9. Рекомендуется прочитать сказку «Вершки и корешки», рассказ Н.Носова «Огурцы»




четверг, 7 сентября 2023 г.

Как организовать занятие с ребенком дома

 Памятка родителям для организации занятий по заданию логопеда

  • Для закрепления результатов логопедической работы ваши дети нуждаются в постоянных домашних занятиях. Время занятий (15-20 мин) должно быть закреплено в режиме дня. Постоянное время занятий дисциплинирует ребенка, помогает усвоению учебного материала. Желательно сообщать ребенку о том, какие задания он будет выполнять завтра.
  • Занятия могут проводиться во время прогулок, поездок. Но некоторые виды занятий требуют обязательной спокойной деловой обстановки, а также отсутствия отвлекающих факторов.
  • Необходимо приучать ребенка к самостоятельному выполнению заданий. Не следует спешить, показывая, как нужно выполнять задание, даже если ребенок огорчен неудачей. Помощь ребенку должна носить своевременный и разумный характер.
  • Необходимо определить, кто именно из взрослого окружения ребенка будет с ним заниматься по заданиям логопеда; необходимо выработать единые требования, которые будут предъявляться к ребенку.
  • При получении задания внимательно ознакомьтесь с его содержанием, убедитесь в том, что оно вами понято. В случаях затруднений проконсультируйтесь с воспитателем или логопедом.
  • Подберите наглядный или игровой материал, который вам потребуется для занятий. Продумайте, какой материал вы можете изготовить совместно с ребенком.
  • Будьте терпеливы с ребенком, внимательны к нему во время занятий. Вы должны быть доброжелательны, участливы, но достаточно требовательны. Стимулировать его к дальнейшей работе, поощрять успехи, учить преодолевать трудности.

четверг, 22 сентября 2022 г.

Краски осени

 В этом году мы с ребятами учимся разучивать стихотворения и пересказывать рассказы с опорой на мнемотаблицы.
Каждую неделю мы учим стихотворения и составляем рассказы. 
Предлагаем вам попробовать сделать это и дома! Составить рассказ о нашем времени года  осени.



четверг, 21 апреля 2022 г.

Первая рыбка

 Сегодня мы побывали на рыбалке! И даже смогли вместе с мальчиком Петей поймать нашу первую рыбку - маленького ершика. И хоть рыбка была небольшой, но воспоминания об этой рыбке останутся надолго! 



понедельник, 11 апреля 2022 г.

День космонавтики

 Сегодня мы отмечаем День космонавтики!

Мы с ребятами сыграли в несколько игр, чтобы поучаствовать себя настоящими космонавтами!
Предлагаем вам дома с ребятами также выполнить несколько заданий:

Отгадай загадку
1.Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе светит нам… (Луна)
2. Планета голубая,
Любимая, родная.
Она твоя, она моя,



А называется… (Земля)

3. Я лечу вокруг Земли,
Отражаю вниз сигнал,
Чтобы зрители могли
Принимать телеканал. (Спутник)
4. Он в скафандре, со страховкой
Вышел на орбиту.
Кораблю поправил ловко
Кабель перебитый. (Космонавт, астронавт)


Закончи предложение

Космический корабль - аппарат, в котором .............(летают в космос).

Космонавт - это человек, который............(летает в космос).

Космодром - это площадка, с которой ............(взлетает ракета).

Космонавтика - это наука, которая.......(изучает космос).

Скафандр - это одежда, которая.......( защищает космонавта в полёте).

Луноход - это аппарат, который........(ходит по луне).


Скажи наоборот

Скажу я слово «высоко», а ты ответишь ... («низко»).

Скажу я слово «далеко», а ты ответишь .... («близко»).

Скажу я слово «потолок», а ты ответишь ... («пол»).

Скажу я слово «потерял», а скажешь ты ... («нашел»).

Скажу тебе я слово «трус», ответишь ты ... («храбрец»).

Теперь «начало» я скажу — ну, отвечай ... («конец»).